朱良英：办公桌上的“百宝箱” 装着十六年的教育温度 [复制链接]

   在江西都昌县云住学校的教师办公室里，朱良英的办公桌里始终备着一个“百宝箱”——创可贴、发绳、雨伞、卫生巾、消毒巾等物品分门别类，像一群随时待命的“小卫士”。这个陪伴了她十年的箱子，藏着她与学生的第一桩暖心往事。

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（受访者供图）
   十年前的一个雨天，朱良英班上一名女生因生理期弄脏裤子，站在教室角落手足无措。那一幕让她心头一紧，从此，“百宝箱”便出现在了她的抽屉里。“孩子在学校遇到难处，第一个想到的就是老师，我得帮他们兜住底。”如今，这个箱子成了学生们的“应急物资站”，谁擦伤了手、忘带了雨具，都知道去朱老师那找“救急品”。
   随着信息时代的到来，不少孩子的心事藏进了心里。朱良英在班级角落设了个“秘密树洞”，挂着彩色的纸条和一支笔，孩子们可以把不愿说出口的烦恼写下来投进去。一学期下来，238张纸条堆满了她的办公桌，56个具体困难在她的奔走中化解。
  “爸爸妈妈又吵架了，我肚子好痛。”看到学生小雨的纸条，朱良英当天就赶到小雨家，和家长促膝长谈，解开了家庭矛盾的症结；“学校外面有人欺负我”，学生小红的求助纸条刚投进去，她就立刻联系家长、对接社区，为孩子筑起“安全屏障”。“每个纸条都是一颗需要被呵护的心，我不能让它们石沉大海。”朱良英说。

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（受访者供图）
   面对特殊孩子，她更是倾注了双倍的耐心。2018年，自闭症儿童小姝（化名）转入她的班级，无法安坐、时常尖叫的小姝，让不少人犯了难。朱良英没有退缩，自费报名感统训练培训，每天提前半小时到校，陪着小姝拍球，一点点地帮她适应集体生活。为了让其他同学接纳小姝，她设计“小天使守护”活动，让孩子们轮流和小姝做游戏。两年后，小姝不仅能安静上完一节课，还能和同学进行简单交流。
   在乡村任教的那些年，留守儿童的困境让她格外揪心。她自费给孩子们买文具、订课外书，对孤儿小罗兄妹更是倾注了满满的爱心——用工资给他们买学习用品，联系爱心人士添置床铺和书桌，还帮他们争取到生活补助。如今小罗考上了大学，他对朱良英说：“朱老师，我以后也要当老师，像您一样帮助更多人。”
   教书育人，朱良英从不含糊。她自费购置500余册图书，在教室打造“漂流书屋”，还创新推出“阅读存折”制度让学生们争相阅读，班级人均年阅读量达45本。她独创“五阶趣味教学法”，一年级"讲故事" 、 二年级 "书法秀" 、三年级"好书推荐" 、四年级"课文情景剧" 、 五年级"话题 辩论" 。这种寓教于乐的方式让学习变得生动有趣，她带的班级语文成绩常年位居年级前列，指导学生写的《我的家乡》还获了全省“新蕾杯”征文二等奖。
   作为学校骨干教师，她积极参与“青蓝工程”，总结出“爱心、耐心、细心、匠心、恒心”的“五心”带徒法，指导的青年教师程海珍在2022年九江市青年教师竞赛中获奖。寒暑假里，她还忙着参与“平安都昌”普法教育，惠及群众2000余人次，获评“优秀平安志愿者”、全县公安机关"模范警属"、九江市师德师风标兵。
  “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”朱良英常把这句话挂在嘴边。从乡村学校到县城校园，十六年光阴流转，“百宝箱”里的物品换了一个又一个，“秘密树洞”的纸条攒了一叠又一叠，但那份对教育的赤诚始终未变。正如一位毕业学生在留言里写的：“朱老师蹲下来听我们说话的样子，是我们永远温暖的记忆。”
   这抹蹲下来的身影，是无数基层教师的缩影——他们用爱心点亮童年，以匠心滋润成长，在平凡的岗位上，为教育事业燃尽自己的光和热，也为新时代的教育画卷，添上了最温暖的一笔。（赣鄱网事）

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赞朱良英老师
文/冯期武
含芳朱瑾映教台，十六年华暖意栽。
百宝箱藏慈母惠，树心语化润苗才。
秉耕细解千重结，执笔轻驱万里埃。
桃李成蹊春自满，师恩似日耀云垓。
注：本诗紧扣“朱良英老师：办公桌上的“百宝箱” 装着十六年的教育温度”之素材进行创作。首联​​以“朱瑾”（红色花卉，喻老师姓名与品格）开篇，点明十六载讲台坚守的温暖情怀。颔联​​紧扣“百宝箱”“树心(洞)”事迹，化用“慈母惠”“润苗才”展现其细致关爱与心理疏导。颈联​​以“秉耕”“执笔”喻其深夜工作与教育创新，凸显化解困难、启迪智慧的力量。尾联​​以“桃李成蹊”赞其育人成果，“师恩似日”升华无私奉献的精神，呼应乡村教育与师德传承。
全诗严格遵循七律平仄对仗规则（平起首句入韵式），押“台”“栽”“才”“埃”“垓”韵（平水韵上平十灰部），融合事迹意象与古典诗韵，弘扬师者匠心与仁爱正能量。

为朱良英老师点赞！

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为朱良英老师点赞！

细致入微的老师，谁家的孩子这么有福气能遇上这么好的老师！

朱良英老师确实值得表扬与尊敬！反观我县个别教师侵害学生的、视学生为摇钱树…