我曾经常对读完高中三年面临毕业的学生说，你们能顺利读完高中，就已经很努力了，就是一种成功。
的确，现在学校对学生的管理，比我们那时管得紧，学生一堂课迟到，或一节课老师没看到学生的身影，马上就会给家长联系，就是那些对学习没什么兴趣的学生，也必须早出晚归，每天十几个小时呆在同一个位置上，特别是越听不懂课做不来作业的学生，更是一种煎熬。
就比如我今天在一个高一班上课，剩下最后十分钟，要求同学们背诵“现代进化理论”，就抓了两个偷偷摸摸玩手机的学生，他们在恐慌中把手机交给我，我说等下课后能完整的把内容背给我听，我就把手机还给他们。
为了要回手机，他们拼命地读着，到了下课，他们来到讲台门前的走廊里，虽然文字很短，可他们靠机械地记忆还是背不出来，我把手机还给他们，把时间放宽到下一节课再来给我背诵。
学好高中，要基础，要态度，更需要天赋，而人不同方面的天赋各异，就像和我一同长大的伙伴，我小时候读书能力比他强点，书也比他读得多点，但在走象棋方面，他比我强得多，甚至可以贴我一个“車”，前两天我陪一个七十八岁的老人在我门口下象棋，我也很用心，可还是两盘皆输，面对棋盘，我思维就有点乱，更不要说看到下几步棋。而不了解我的人，一定会以为我是个会下棋的人，甚至还认为我是高手，因为我做其他事还算机灵啊。
又是一个高考季，前天高考分数出来了，很多学子欣慰地接受自己的考分，那是对他们多年辛苦的回报。一个理想的考分，能给一个家庭带来喜庆，一个不理想的考分，也能让一个家庭的情绪跌入低谷。
在我以前的意念里，我一定不会认为我会为我的孩子的学习发愁，一是我读书时成绩还可以，特别是我的职业是老师，可以随时辅导自己的孩子。
到了女儿读初中时，我虽然感受到了危机，但没有过多辅导，到了读高中，成绩也是在班里垫底，通过补习一年，考上了一个一般的二本，但她最后还是能成功考研，在读书方面算是个较圆满的结局。可到了我儿子读初中时，感受到了更大的危机，也付出了更多的精力，初中几门功课一起辅导，到了高中也跟得很紧，可高考的成绩确让我感到沮丧。
复读一年，去年下学期住在寝室里，今天七十的岁的爷爷自告奋勇的去陪读，为孙子提供更好的生活条件，可分数查出来，跟去年差不多。
儿子高考完就去长沙陪伴这学期毕业的姐姐，我可以感受到他查到分数后心里的滋味，父亲、妻子、我，在家闷不作声，正在毕业找工作的姐姐了解到弟弟的考分后，心里也肯定会感到难过。
根据儿子的以往的成绩，我以为他的考分能上二本，鼓励他再努力一点尽量考个公办二本，但心里还是作了最坏的估测。
考分出来的当晚，我估计我一家人都没睡好，都感到很伤心、失望。
我也有种信心被击碎，感到一种无比的委屈，付出了这么多，却是这么一个收获。我也为儿子感到委屈，不管怎么说，在学习方面，他至少努力迎合着我们，早上喊他起来读英语，他起来了，晚上他做练习也做到十一点多，有时到十二点后，也不能冤枉他完全没有付出。
今天我问儿子敢不敢再来一年，儿子微信里回复说：“首先我要感谢您还没有放弃我的高中学习，给我足够的资源支持，但我面临着很多压力和质疑，复读这一年我已经对不起很多人了，这些事一直在我脑海中浮现，虽然我想去打个电话问问好或者发个短信，但我很愧疚我也不好意思去，我得感谢你们，再复读一年我不会的，这一程你们送的也够远的了，我会永远满怀感激之情，以后的路我想自己去走，不管去的是专科，我也会努力专升本，大学有很多东西要考，机会应该也把握，谢谢您的不放弃”。我理解儿子的选择，尊重儿子的选择。
我跟儿子说，“到大学专升本也是可以的，甚至可以有更高的提升，努力弥补高中的遗憾，后面的路更长，需要一步一个脚印来完成”。
我跟妻子说：“放下，开始”。已经过去的不可挽回，我们放下，高考对儿子带来的是挫折，只希望他在挫折中反思，吸取教训，重新开始，后面的人生路更长，决定人生的不是唯一的高考。
女儿帮弟弟参考填报哪些专科，我安慰她说：“成长有过程，也很痛苦，现在弟弟朝一个方向努力也来得及”。
父亲非常肯定儿子在他陪读期间的努力，说儿子每天晚上都学得很晚，并说这次虽然考得不好，也许以后更懂得要了，会取得更好的成绩也不一定，父亲的话是对的，以后还有很多机会，只要儿子牢记爷爷对他的教诲。
我也劝慰自己，要学会接受人生中的不确定和不可能，生命中会发生很多意料不到的事，不快乐的，不开心的，都要学会坦然接受。人生就是如此，有喜悦，也有悲伤，有满足，也有遗憾。
真是，读书的苦，做家长的也难，希望更多考试失利的学子和家长，走出失败的阴影，重新开始新的征程。
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