高中学生来自不同的学校，录取到重点中学的学生更是初中的佼佼者，有些考入重点高中的同学也许会认为：初三我拼搏了一年，进入了重点高中，一个脚已跨入了大学校门，可以好好喘口气了。孰不知，这一喘气，则给接下来的三年学习埋下了隐患。高中课程的内容容量大、程度深，一堂课老师所传授的知识，也许是初中的两倍，甚至三倍、四倍。如果不注重学习方法，在高中就会远远落在别人后面。下面谈谈高中学生具体的学习方法，有关家长可按下面的方法进行督查。
一、做好课前预习
课前预习，就是在上新课前预习下一节课的内容。
1、读：在老师上该节内容的前一天，每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要在教科书上做好标记。预习后对第二天的课堂内容有所了解，上课时可有重点、有难点地听老师讲解，以便思路更清晰，思维更灵活。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的内容快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。
2、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题一到二道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没教。
二、认真听课
上课时要集中百分之百的精力听老师讲解，课堂上老师一分钟的指点，可以省却你课后十分钟对同一问题的独自思索。听课时必须做到跟老师、抓重点、当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，跟老师的目的是抓重点如：定理、公式、单词、句型……，更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。如果没有听懂，要及时向身边的同学请教。事实证明：对重点班上中游成绩的同学而言，不预习当堂懂的在60％----70％，而预习后懂的则能在80％----90％。当堂没听懂的知识可当堂问懂、或课后研究懂。
三、做好作业
1、限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：30分钟写完英语；40分钟写完数学等等。
2、先复习所学的内容，然后作业。
3、遇到难题，百思不得其解时，先放过，后攻坚。也可与同学讨论。
4、作业后必须检查一遍，并告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
5、独立作业，禁止抄袭。
四、有效复习
有效复习的核心是做到三个字：想、看、写。
1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。有些知识会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2--3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
2、看：即看课本、看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
3、写：随时记下重难点，漏缺点一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
五、管理好错题
错题本是为了更容易发现自己的薄弱点，当学生把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出自己的薄弱点在哪，哪些地方容易出错，从而有针对性地加强训练。如果一直坚持整理错题，经常翻阅之后，之前的错题渐渐解决，错题会越来越少。错题本的作用是用来查缺补漏的，再难的问题练习多了就能发现规律或者出题角度，总结归纳之后或者是错多了之后就能够发现解法。所以各学科一定都要有一个错题本记录错题和难题，有了错题本和难题本就叫会学习、会考试。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。错题本和难题本上这样写：第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三。过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
六、多做习题，学会做难题
对付数学、物理、化学、生物这些学科，题海战术是不二法则。但是题海战术也要讲究一定的方法，首先，题要选好，什么题要多做，什么题不该做，可以让各科老师推荐，也可以听听前届同学的意见，习题集不求太多，在高一阶段各科一本就可以了，题可以反复做，特别是对一次性无法做对的题一定要不厌其烦地多做。做完以后要把题中涉及到的公式、原理和知识点记在错题本上，这能检验自己到底有哪些知识没有弄明白。难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维和及方法运用跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。要时刻记着做懂一道难题比做十道易题效率高得多。
七、仔细分析考试卷
平时考试做题错了便错了，不要找任何借口，老老实实分析自己犯错原因，不要用“粗心”、“看错题”来逃避现实。要制一张考试丢分统计表，按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。把错题抄在错题本上，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。
八、保持愉快的心情，和同学融洽相处
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
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