四级听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的，而听力理解水平是通过听力理解能力来体现的，它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎的能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。词汇主要涉及如何处理“生词”的问题，即利用上下文、同位语猜词的能力和一词多义的辨别能力。语法主要包括那些最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。语音、语调、词汇、语法是语言的基本要素，对它们的熟英语语法知识练掌握是打好语言基本功的关键。帮助学生积累扎实的语言基本功，听力语音、语调、语法、词汇等听力部分各个击破，提升听力理解能力。 总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的准备，实施过程和相应的预测、记忆以及综合判断能力。听前预测是指从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，它能帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题。考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。考生应抢时间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。听前预测有一定的客观依据，即话题所使用的词语的范围，这种内容越具体范围就越窄。不管什么人说话都有一定的逻辑性，这种逻辑�杂志哂泄残裕芄欢�教育的人是可以把握的。英语语法知识也就是说通过阅读选项我们可以推测听力材料可能涉及到什么题材和它的内容。听的过程中要强化记忆，对所听的内容进行联想，并对所听到的内容进行适当的加工，对整体和细节不可偏废。重视整体的题目是询问对话或短文的中心思想，因此千万要有整体概念，不要只记细节而忽视整体。 指导四级备考生准确对于所听的内容进行分析、综合、推理、判断，挑选和问题有关的信息，放弃无用信息，进而快速定位正确答案。学会用英语思维听的时候尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语，这样做一是浪费时间，二是影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，不是所有的英语都有相对等的汉语。在短暂的15秒钟内，既要听，英语单词速记法又要理解、翻译，还要进行综合判断，这是不太可能的，弄不好会影响以后的听力理解。详细教授如何用英语思维答题，逐渐培养学生用英语思维，提高对于英文的理解能力，并节省答题时间。 语言是人们进行交际的手段，社会生活的变化、科技的普及发展、一国的文化历史传统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都要反映到语言之中。具备一点背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感，一个更深刻的理解，甚至能弥补语言上的一些不足。我们都知道英语和汉语是两种截然不同的语言，考生若对西方的社会文化因素不了解，缺少足够的有关学科知识，只是用我们所熟悉的思维、逻辑去判断对话或短文，就很可能出错其实四级听力不太难，但是呢，容易产生紧张情绪，尤其会在长对话部分发酵。而紧张的话，就会出错，有时会听不到重点。因此就需要事先弄清楚长对话的听力技巧。各题主题揭示对话主题将各题所考查的主题内容结合在一起，往往可得出整篇对话的主题。如果某一题目英语单词速记法是考查对话主题，其中的一个选项明显能够概括其他各题选项的内容，那么该选项很可能为答案。 含有这类选项的问题为考查“行为活动”类型。根据动词的不同形式，问题考查的重点也可能不同。选项均以动词原形开头，问题大多是关于建议某人做某事，有时也表示为了某种目的而要做某事。项均为动名词，问题大多是关于正在进行的动作或者计划打算。项为不定式，问题很可能是关于做某事的目的，或是计划、承诺或要求做某事。选项中含有比较零基础英语学习结构如果选项中含有形容词或副词的比较级或最高级，或是其他表示比较的词语，则听力材料或问题很可能涉及人或事物之间的异同点或优劣的比较。 四个选项中如均含有比较级或表示比较的词，则表示问题是关于人或事物之间的比较;如其中只有个别选项中含有比较级，则表示听力材料中很可能涉及到人或事物之间的比较，问题内容则不一定会涉及。选项均为名词性短语如选项均为概括性较强的名词或是名词性的短语，且各项内容差异较大，问题则很可能是关于对话所谈论的主题或对话中出现的某一事件或问题的主题。与对话主题或其余选项内容不同的选项往往不是答案如果某一选项明显与对话主题不相关，那么该选项往往不是答案。如果某一选项明显与其他三个选项内容不同，即与该题主题明显不相关的选项往往不是答案。 包含其他选项内容的选项往往不是答案有的选项明显包含其他选项的含义，那么该选项往往不是答案。明显不符常理的选项往往不是答案选项明显不符合该对话情景下的常识或零基础英语学习常理，那么该选项往往也不是答案。意思相近的选项往往都不是答案如果有两个选项意思明显相近，那么这两个选项往往都不是答案。其他：每遇到问答的形式都是考官青睐的考点，而且考试的重点往往落在答语上每一方面的内容只考察一道题目，而且出题的顺序和文章的顺序是一致的在对话的开头部分一定会出题目。 | 
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