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专四英语考前听力复习精选 [复制链接]

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2016-07-14

　　英语专业四级听写的选材广泛而不生辟，体裁可以为叙述性，描写性，或说明性，难度适中，不超出与听力理解部分的同等难度，词汇以大纲要求的前四级为主，也有一些六级词汇，在线英语学习网站但不会出现太偏僻的人名?地名等专有名词或词汇，背景知识要求不会太复杂，不会超出大部分学生应该掌握的常识。听写部分占时共约15分种，原始分为15分，比重占全部的15%。
　　听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言(听力，单词拼写，篇章结构等)与非语言能力(如记忆力，速记等)也决非易事。提高听写能力，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。
　　语言知识方面：首先，必须提高听力水平，在线英语学习网站熟悉英美国家的说话发音的不同方式，语音语调;其次对于大纲中所列单词和短语，不仅要认知，而且会熟练拼写;由于朗读中没有念出分段或标点，因此考生听后，要根据对篇章的理解来判断选择。另外考生可以利用二读三读时的停顿，一般地说，二读时，英语培训某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有，要看两者的关系，若是回读(三读)该意群，那么这之后肯定是表示完整的一句结束了，因此最有可能是句号。此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致?上下文时态是否相配?大小写是否恰当?介词搭配或词语用法是否合乎规范?前后语意内容是否通顺等。
　　非语言能力方面：加强记忆和速记能力。有时候，听的内容都懂了，但由于记忆的问题或时间的问题没写下来，因此在平时的训练中，有意识地不是以单个的词而是以意群为单位进行理解和记忆;在短暂的停顿空间，如果时间来不及，可以选用自己熟悉的缩写形式或符号记录，等以后有时间时再复原。这种速记能力也要靠平时的多练，才能获得。充分利用听写的朗读方式，选用相应的书写技巧。如：在听第一遍时，重点听主题思想，重点词，掌握全局概念，不要一听录音就写，英语培训在线英语听力否则也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知全文的大意。
　　第二遍和第三遍是以句子为单位重复的，以意群为单位停顿的，在听第二遍录音时，因时间关系，不可能一字一字地全部写下，所以要分清主次信息，重点抓句型结构和关键词等，怎样学好英语在听第三遍时，再把其它次要信息如修饰语?定冠词等遗漏内容补上;在听最后一遍(四遍)时最后仔细核对。
　　根据评分方式，学会取舍。因为听写的评分不是根据写出的单词个数多少而是以是否表达清楚原文的主要意思为依据，然后以是否有小的错误，如单复数，大小写，定冠词等分层次扣分，也就是说，扣分有主要和次要信息之分，因此听的时候也要分清重点和非重点;另外听写的全部内容根据意群分成15分，每个意群最多扣一分，如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，避免个别词或句的错漏影响对其它内容的听音。阅读理解作为考研英语的重中之重，掌握解题时一定的技巧和方法，那么阅读理解获得高分就会有更大的可能性。怎样学好英语万学·海文教研组针对同学们平时遇到的困难总结出解题的一些技巧，供大家参考：
　　第一遍略读，如何略读?准确地说应该是跳读，快速地跳读每段的第一句，而且尽量看懂文章的第一句。跳读的目的是大概知道文章讲的是什么事情既可。教师节的英语大学英语六级听力跳读的作用是知道了文章讲的是什么事情后就可以带着一定的预测的更主动地进行后面的通读。另外，也可以大致浏览一下后面的题目，有时这样能更快地知道文章到底是讲什么的。
　　第二遍通读，如何通读?首先要注意，阅读是重点读篇首、段首句，因为这往往是全片和全段的主旨句。独居自视最好不要一个词一个词地读，而要一个句子成分一个句子成分地读，学会把握句子主干，在线英语听力略读枝叶。同时要以主动地姿态进行阅读，即边阅读边预测、思考、评价。在整个阅读中，还要注意下几点。
　　(1) 篇的阅读要注意把握全局，也就是理解文章的行文思路。英语的语言特点(注重结构性)以及阅读理解题材的特点(以议论文为主)决定它的文章的行文思路是相对固定的。教师节的英语通常有两种情况，一种是：开头以引言或事理引出要议论的话题，然后作者提出自己的观点，接着会用举例等方法来论证自己的观点，最后提出解决问题的方法。大学英语六级听力另一种是：先以引言或事例引出话题，然后引出其他人对此话题的态度并逐一评价，最后提出自己所持的观点并提出理由。因此，理解文章的行文思路对解答文章的主旨大意题、段落内的推理判断题以及作者的观点态度题都是极有帮助的。另外，全文的阅读还要适当注意节奏的把握，很多同学在阅读时盲目追求快，分不清主次、分不清重点，对特殊的单词没有特殊的敏感性，往往从头到尾一个节奏，要么一样快，要么一样慢，这都是不可取的。实际上，好的阅读应该是有节奏的变化，正如舞蹈一样，有时候疾，那是细节部分，有时舒缓，那时观点部分，有时甚至会有暂时的休止，那是边读边分析、评价的时候。在平时阅读时要经常有意识地培养这样阅读的习惯。下面我们来讲如何分清主次和注意关键。