2409阅读
1回复

华图教师，用事实说话命中教综37分！！！ [复制链接]

上一主题下一主题查看指定楼层

都昌华图分校

三星会员

发帖: 291

积分: 5879

贡献值: 263

都币: 0

在线时长： 134小时

注册时间： 2016-04-14

我的老家: 县城(都昌镇)

只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2016-05-20

依据江西省教师招聘考试大纲，教育综合知识划分为教育学原理、教育心理学、教育政策法规、德育与师德教育、课程与教学的基本理论与实践、班主任工作常识、现代教育技术基础与应用以及时事政治八大模块。考试题型主要有两种，客观题和主观题，其中主观题的案例分析题是多数考生最为头疼的问题，本文将对案例分析题中教育心理学易考点进行梳理，以期对各位考生有所帮助。
1.皮亚杰的儿童认知发展理论——感知运动阶段（物体恒存）、前运算阶段（自我中心、单向思维）、具体运算阶段（去自我、多向思维）、形式运算阶段（抽象思维）。结合案例去逐一分析，看案例中材料体现的是哪个阶段下儿童的表现特征。
2.学习动机的培养与激发——（1）学习动机的培养：利用学习动机与学习效果的互动关系培养、利用直接发生途径和间接转化途径培养；（2）学习动机的激发：创设问题情境，实施启发式教学、根据作业难度，恰当控制动机水平、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩、正确指导结果归因，促使学生继续努力。这是一个重要的案例分析题考点，尤其是案例中如果牵涉到后进生的一些表现时，可以从这个角度进行分析。
3.良好态度与品德的培养——说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚。
4.态度与品德学习的一般过程与条件——（1）一般过程：依从、认同、内化；（2）一般条件：①外部条件：家庭教养方式、社会风气、同伴群体；②内部条件：认知失调、态度定势、道德认知。
5.教学评价分类——（1）根据实施教学评价的时机：准备性评价、形成性评价、总结性评价；（2）根据教学评价资料的处理方式：常模参照评价、标准参照评价；（3）根据教学评价的严谨程度：正式评价、非正式评价。此案例中应该结合题干中教师对学生的评价方式以及评价表现来分析。
6.教师的期望对学生的影响的实验研究——罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）。在案例中更多体现为教师要相信学生，对学生有所期待，多进行正面教育。
7.教师成长与发展的基本途径——观摩和分析优秀教师的教学活动、开展微格教学、专门训练、反思教学经验。此案例往往结合新老师在工作中的表现来分析，如果提到新老师在工作中遇到一些问题尤其是专业成长问题可以从这个角度分析。
以上就是笔者梳理的教育心理学案例分析题易考点，各位考生在备考过程中需要对这几部分内容深入理解，在理解的基础上灵活运用