我的伊甸园 — 都昌二中(2)|鄱湖文苑 - 都昌在线，都昌人自己的网上社区

徐埠河晓风残月

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2014-05-16

关键词：我的伊甸园

2 湖畔的“大学”

（一）

原都昌二中位于苏山脚下、新妙湖畔，校园原址是江西共产主义劳动大学都昌分校。说到大学，作为江西人的我内心油然而生一丝遗憾和惭愧，因为在江西，一直到今天为止没有一所在国内叫得响的大学。但是，历史上江西却有一所大学，不仅享誉国内，而且蜚声海外，这就是江西共产主义劳动大学，简称“共大”。
在江西，“共大”是一代人集体记忆的凝结；但到我们这个年龄段的人，已经有些淡薄，名称大致是知道的，因为很小的时候曾经被大孩子们带着去离我老家不算太远的都昌分校看过样板戏。当时的情景已经完全模糊了，记忆中演戏的地方到处都是果树。另外，因为是和弟弟一起去，当年我够小的了，弟弟更小，我们兄弟俩老是跟不上大哥哥们的步伐，很担心掉队，尤其是担心弟弟，似乎他还有些不老实，害得我一路紧张兮兮的，什么都没有看到。是否因此机缘，多年之后我居然到这里完成我的高中学业，那就不得而知了。
当时我并不知道“共大”有分校、总校之说，当地人统称“共大”，当然更不知道它是什么性质的“大学”。感觉似乎和农业有关。因为，学校拥有大片、大片的土地，而且与学校一墙之隔的农科所也曾经是“共大”的一部分。当然还有工厂，介于学校和农科所之间，也就一栋房子，似乎是生产白炽灯泡的，我们来的时候已经停产了，但确实听有人提到过。后来，我们上大学了，我的有些同学在江西农业大学读书，我去找他们玩，于是我又知道了农大的前身是“共大”总校。30年来，有关“共大”，我了解的也就这些。比我再小一些或者博学不如我者，可能更不知道了。
于是，为了江西曾经的著名大学，我觉得有做一些“考据”的必要。以下是我夹叙夹议、信手拈来的网上“考据”文字：
1958年6月，根据毛主席关于“半工半读”的教育思想，江西决定创办共产主义劳动大学。共大以抗大为榜样，以垦殖场为基础，先上马后备鞍，很快筹办起来了。至1958年8月1日，共大总校（南昌西山梅岭）和向塘、井冈山、大茅山、油山、黄岗山、云山、南城、高安等30所分校同时举行了开学典礼，有学生11000多人。1964年，江西共大的分校达到历史最高峰，各地开办的分校达到108所，在校生人数有5万之多，呈现一片欣欣向荣的景象。
1969年江西农学院（国立中正大学农学院，肯定和国民党有关）和江西共产主义劳动大学合并。1978年，“共大”总校被国务院列为全国重点大学。同年，参加全国高校统一招生。1980年改制，更名为江西农业大学。原各个分校根据各地具体情况相继更名，有的取消或归并其它学校。比如，“共大”时期较好的两所分校 — 云山分校和庐山分校分别变成了今天的江西垦殖学校和九江师专。但是，江西还有世上唯一一所沿用“共大”名字的学校，这就是婺源鄣公山共产主义劳动大学。这所坚持了50年的共大分校，也是当初最早成立的30所共大分校之一。
现在，很多的大学恨不得改名为“宇宙大学”，真的为现存的唯一的这所“共产主义”大学幸运。
从1958年创办，到1980年改制，共大历时22年，曾创下开办108所分校的纪录，为国家培养了22万余名相当于初技毕业至大专毕业程度不等的建设人才（尤其在文革其它大学停止招生的情况下），在那物资匮乏的年代，它还为社会创造了大量的物质财富，并摸索了一套教育与生产劳动相结合的经验，成为贯彻毛主席的教育方针、实行半工半读教育制度的典范，在我国教育史上产生了深远的影响。
“共大”办学密切结合江西实际，除总校设在南昌市的郊区外，多数分校办在山区，少数在平地。“共大”坚持自力更生、艰苦奋斗的精神办学，提出“半工半读，勤工俭学”的办校方针。学校根据所设专业办起了农场、林场、牧场以及各种为农业服务的工厂，至1974年，共大有分校108所，有农田3000多公顷，山林24000多公顷。农、林、牧场及农机等工厂350多个，生产粮食18000万公斤，收入经费4亿余元。
“共大”开设的专业主要分为农、林、畜牧兽医、工业、农机、会计等专业,实行多种形式办学，在招生中除招收高、初中毕业生外，还注意招收有实践经验的工人、农民入学。他们的文化程度偏低，按学校规定先进预科班学习，待补习达到一定程度，经考试后再进入专业学习。学生毕业后除少数由国家统一分配外，绝大多数实行“社来社去”，回到农村基层。
尽管”共大”已经不存在，但当时它的办学思想和理念以及在办学过程所体现的不畏艰难的探索精神，还是在国内外产生深远影响。从1963年起，江西“共大”就被外交部列为对外参观点。从1968年至1980年的统计，就有86个国家和地区的549批外国朋友共7496人到共大学校访问考察。其中，美国学者苏珊·佩由曾多次来我国考察教育，调查了我国大陆十几所大学，在共大逗留的时间最长。1980年10月30日在“共大”南城分校考察时，他在座谈会上恳切地称赞说：“共大给我留下很深的印象，我认为共大是符合中国实际的富有创造性和具有鲜明特色的大学。世界上不少国家，尤其是第三世界的一些国家，对中国江西半工半读的经验，也都比较欣赏，觉得很有参考价值。我参加过两次国际教育会议都亲耳听到了关于这一方面的讨论。”此后，他与另一位澳大利亚学者约翰·柯莱威利合作，投人大量时间和精力对共大进行进一步研究，并有专著出版，流传于世界。
当然，我不是研究教育学的，于“共大”在教育历史上意义和作用我不甚了了。但“让上不起学的农民上学”的办学宗旨，还是值得现今当局特别是教育主管部门的衮衮诸公借鉴和深思的。
说到共大，还不得不提起一部著名的电影，那就是《决裂》。70年代这部电影曾风靡全国，很多人也是通过这部电影认识了共大。不讲江西水牛，只讲非洲斑马和马尾巴功能的教务主任孙子清，由葛优的父亲葛存壮饰演。
这部电影我小时候看过，印象不深，更不知道它与“共大”的关系。到是“马尾巴功能”，这个词我在不同场合听到过，多数是作为笑料的。以我现在的认识，“马尾巴功能”还是值得研究的，为什么所有的行为都那么功利性，特别于研究？中国文明之不昌，科学的落后大概与没有研究精神有关。
同样，根据上面的考据，大概都昌分校应该也是在1980年或之前有两年停办的。共产主义虽然不搞了，可是房屋校舍还在，于是1981年当局者决定在它的基础上办了一所普通高中，取名都昌二中，是否含有希望“共大”的精神有所传承，我们不得而之？但办学的条件和环境确实非常艰苦。
实际上都昌二中是由徐埠中学高中部和其它几个高中点合并而成的，主要教学的老师来源于徐埠中学，都是我的老老师，其中有校长刘金山。其它一部分老师来源于左里、多宝等学校，如教语文的雷克非老师、教物理的戴阳祖老师、教化学的邵英明老师等；还有一部分是刚毕业分配的师范生。负责后勤的老师主要是原“共大”留下来的老师，领导是张庭堂书记等。
从1981年开始到2012年结束，这所学校存在的历史有32年，但都昌二中的称谓时间不长。不知道从哪一年开始，学校被更名为新妙湖中学，可我们这些早年毕业的学生内心并不认可这个名字，只认都昌二中。大家走到一起，都说是二中的，为了与后来的都昌二中区别，最多前面加一个“老”字，就是没有人说是新妙湖中学的。另外，现在的都昌二中是原都昌师范改变过来的，与老都昌二中没有渊源关系，除了它的很多老师毕业于老都昌二中之外。如此复杂的历史关系，估计现在的年轻人很难了解，再过若干年，可能只有考据兴趣的人才知道了。
但不管怎样，当年的都昌二中确实是占了风气之先，赶上改革开放的最初阶段，春潮涌动，万物复苏；仿佛一轮朝阳冉冉升起，金色的光芒洒向大地，给我们这些青葱学子带来如梦如幻、如歌如诉的遐想和期盼。