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- 县城(都昌镇)
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师范学校是教育工作的母机，要按照:“学高为师，身正为范。”标准来育学生。 1985年6月我调都昌师范任党委书记，因招生范围扩致湖口、彭泽，民师招生扩致九江、星子、庐山区、永修、德安，故收归九江市管，属市直单位，原师范校园已不适应，前任党委书记王益民同志花了九牛二虎之力征收了北山乡高家村30亩土地，由于土地工安排等原因，校群关系紧张，一年多学校围墙建不起来，日建夜推，暗中较劲，久久不能利用，还有农民在征收土地上耕种庄稼，非常杂乱，不像校园。 比如，当年有一条水渠横穿校园，将校园一分为二划分两边，对全校师生工作、学习和生活都造成了诸多不便，更不要说影响学校的规划和美化。后来学校花钱把渠道盖上了预制板，将明渠改成了地下水道。结果有一年大旱，当地村民抽水时，发现渠道流水不够通畅，几十个农民就愤怒地冲进校园，手拿锄头铁锹将校长团团围住，一片混乱，吵吵嚷嚷要学校赔偿他们的损失。 这些都是我上任后要面对的难题，于是我深入村庄调查，到地头帮着做农活，边和村民谈心，收集意见，召开座谈会，听取意见，宣传人民学校人民办，办好学校为人民的观点。了解到的问题是:土地工的商品粮问题，学校旱侧粪便收费，在未征收池塘洗衣用水，绕过校园内水渠，食堂污水流入农田等问题，村民提出后，学校迟迟不解决，故造成如此局面。矛盾找到了，经学校研究，上述问题我们都应尽最大努力满足村民要求，依法依理依情先后在半年内解决了。晚上还到村里放录像，宣传学校，村民共同办好学校，管好学校，学校爱护村民，村民爱护学校，规定每年召开一次学校村民代表联席会议，并请乡里、村里有关领导参加，听取意见，改进工作，互谅互让，共同办好学校。当年底围墙修建好了，进行了第一次校园规划。 1985 (南门接东风大道，校内至食堂宿舍楼教室)南门口，干道中建了两个园型花圃，是解决人说都昌师范是歪门邪道的门院不配向而建，这样走在入校门的主干路上视线直视校门内第一个花圃，是直路，走过园型花圃直视第二个花圃又是直路，走过第二个花圃又是直对教学楼。解决了多年来师生下雨天穿深筒雨鞋，黄泥巴带到教寝室的无耐局面，学校的卫生也好搞了。 路两边，两个花圃都安装了红漆铁护栏，植了花草树木美化了校园。接着发动师生集中几个周末时间劳动，修建第一个前花园和大操场，师生积极挖土填坑，高低整平，夯实跑道，在前花园广植乔木、灌木，花草丛竹，果茶桂花，美化环境。解决了师生做操、排足、蓝球、单双杠、沙坑等运动场地，散步休闲问题。按规划教学需要，今冬明春必须新建一栋四层48间每间住6人的寝室大楼和一栋新教学办公综合大楼，东头四层教室16间，西头五层各类办公，教研用房。原老教学大楼改为图书馆和实验室。这就解决了学生看书试验问题。 后来又在教学楼东侧连建四层8间教室为试验仪器电化教学楼。1988年秋季两楼以崭新的面貌迎接着普师、民师、进修班学生。教学条件大为改善。师生精神面貌焕然一新，随着两主楼建成，又在新教学楼后，图书馆楼前修建后花园，按规划设计四季都要有花要求，应植桃花、李花、石榴、桂花、桅子花、芙蓉花、梅花、四季月季花、月月桂花和草本花等，在高大雪松、柏树、香樟树下安放石墩石桌，供师生业余饭后看书休闲。在第二花圃至教学楼主干道边植3米高的香樟树30棵，那时没有专业卖树的人，都是自己开132车子下乡寻找等高樟树，面议价钱，自挖自运回校栽，一挖就散，不带泥土，很难栽活，死了我又开车下乡寻找，三年后才成活定型。在路边树中装上兰花路灯，在教学大楼项、校门上方请省书画院长刘俭同志题写的“教学楼”“都昌师范”7个字上装上了都昌县城第一家霓虹灯光。节假日晚上，校园内灯光全开，红、白灯光映着绿树叶非常壮美，县城男女老少都来师范校园看灯光。为师生营造了良好的工作、生活、休闲环境。于是校工会主席余正新同志，就都昌师范之巨变书赠但俊华同志: 渐觉阴霾散，高天日色明。 花多院庭秀，币少长官清。 治学常思党，埋头不为名。 辛勤刚一载，赢得赞扬声。 琴楼 随着规模扩大，学校普师每年招四个班，1986年第一次招收两个民师班，进修班一个，共15个教学班750名学生。有三种类型的学生，年龄、经历、知识结构各不相同，必须采取分类教学，分类管理。普师班按统一 教材，狠抓常规教学，民师班年龄大，没有教材，使用中师课本，不能生搬硬套，针对实际既抓课本教学，更要解决他们在教学中曾遇到的难题，在导上多下点工夫，超越一般师生关系，适度采用互教互学，探讨磋商共同提高教学质量。进修班着重传授知识，提高知识文化水平，教给他们教学技能方法。为了参与教学，我市了进修班和民师一班的政治课，参加政治教研组一切活动，公开教学课，作业展览，教案互鉴，我都全程参加，以便了解教学情况。每周4节政治课，安在星期一、六两天，中间4天便到县里、九江或南昌汇报联系工作，寻求人、财、物支持。根据各县需要我们还试办过文科、理科、外语班，为下面各校输送专业教师。 为了提高办校质量，我们还下到各县中小学召开我校毕业生座谈会，征询同学们在教学中的体会，对母校改进教学多提宝贵意见，使我校毕业生更适应基层教学需要。我们与中学领导座谈，到县教育局听取他们对我校培养的毕业生德、智、体、美、劳等方面的评价，请他们提出我校应怎样改进教学方法，怎样才能培养基层所需要的教师，平时学校十分注重学生能力的培养、做操、办黑板报、出校刊、团队活动、各学科竞赛、体育运动会、文艺汇演、社会调查、下乡实习等，都让学生自己组织、编排、书写、实施，老师只当指导员。时常贯输毕业后到中小学工作时，学校分配的工作只能说“一定做好!”不能说“不会做请谅!”教导处安排课时“都能接收，一定教好。”不能说:“不会教。”由于我校师生团结一致，一齐努力，为办好都昌师范，千方百计提高教学质量，为中小学培养合格师资队伍而共同奋斗，教学质量提高很快，凡参加全市、全省统考，抽考各科竞赛，我校成绩都名列前茅，多次获得省师范处、市教育局表彰。 86年新建的4层学生宿舍 师范教师的职称评定工作，我校做得最好，各得其所，教师满意，高级讲师职称我校最多，有两位教师因教令时间未到，未赶上我市师范类职称评定，三月后两人均合评定资格，向市教育局反映此事，市局领导说:“他校也有此情况，没办法解决，因全市师范类评聘工作已结束，评委会解散了。”由于两位老师求评心切，我们又向省师范处领导反映，希望得到解决。由于省师范处领导多次来我校指导工作，对我校教学质量，教学管理，校园建设等工作非常满意，印象深刻。因此积极想办法帮忙解决，他们立即向省教育厅领导汇报反映，破例将我校两位教师职称评定，拿到正在省评聘中学高级职称评委会上，评审通过了，我校领导教师深为感动，市教育局也感震惊，深表谢意。 由于历史的原因，中、老年教师的家属多在农村劳动种田，夫妻长期分居，给子女教育、生活安排带来多方不便，为了调动他们的积极性，就得解决他们实际问题。于是根据学校规模扩大后的需要，逐步解决家属来校问题，根据家属有无文化或文化程度的高低，分别安排在校幼儿园、图书馆、食堂、养猪、卫生工等做些临时性 服务工作。对于教师中具有初中、高中毕业的子女在家待业，我与都昌县领导汇报，要求逐年解决教工子女转吃商品粮，再到市劳动人事局汇报要求每年多给点招工指标给都昌师范,安排教工子女就业,经过1-2年的积极努力,除在校学生外，凡是具有初中、高中毕业的教工子女都安排了正式工作，没有在家待业的青年。而且还给了几个招工指标给县劳动人事局，安排特困干部子女，县里、学校皆大欢喜，中老年教师的后顾之忧就彻底解决了。他们就全身心地投入了教研、教学之中，故全面促进了我校各类教学质量的全面提高，每年全省、全市教育检查都得到了领导的充分肯定，毕业的学生也深受各县中小学领导学生欢迎。 1983年新建的4层教工宿舍 都昌师范学校从大跃进的1959年秋创办至1962年三年困难时期停办，到打烂“四人帮”百废待兴的1977年复办再到改革开放后民国教育普及九年义务教育时，需要提高师资水平，要大学专科生教小学转变，至盛世的1999年停办，将校舍、校产无偿转交给都昌县转办都昌县第二中学时共计25年，为国家培养了数千名合格中小学教师，这些60、70、80、90后的毕业生，现在是中、小学的骨干教师，一大批学生走上了校级领导岗位，有部分学生走上了政界，成为政府、事企业单位的领导人，他们在各自的工作岗位上为党为人民作出了卓越的贡献。 昔日的都昌师范已面目全非，原四层的教学办公大楼，宿舍大楼都以被现在的两栋6层较豪华的教学办公大楼，两栋6层宿舍大楼替换。后来又几经扩容建设，原泥土操场已被塑草代替，崭新现代化食堂大楼屹立在前花园旁，是一所可容纳6000 名学生的现代化省级重点中学。师范时房子只剩下前花园后面一栋四层教工宿舍楼，住着师范退休的老教师，年久未修，外貌破旧，在现代化的校园中，显得格外寒碜。 还有西门处的大礼堂,这是当年集风雨天上体育课,平时做饭厅(厨房建礼堂旁)、开会、文艺演出的综合多功能礼堂式建筑。建成使用不足一年，被校新领导定为危房，不能使用(县设计室高工设计，县建筑公司承建)，奇怪是30多年过去了，这栋礼堂仍傲立在那里，好像在向世人诉说，当年校领导对他不公正的评判…… 还是昔日的前花园(后改植物园)各种树木、竹子、假山、花草还在供学子看书休闲。南大门内花圃中四棵月月桂花树簇拥着中间一棵雪松，长年飘香在不倦地早迎晚送着萃萃学子。主干路两边的广玉兰、塔柏、高大挺拨的香樟仍在迎接着一届届新生，一荏荏优秀新教师……欢送着一届届毕业生去祖国人民需要的地方实现自己远大美好的理想……欢送企盼着考进全国、全世界各高等学府的有志青年走向远方……
来源：乡土拾贝 但俊华
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