王安国，一股“清流”入校来|今日都昌 - 都昌在线，都昌人自己的网上社区

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我的老家: 县城(都昌镇)

只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 06-15

今年，全县各大农村中小学要撤点，并入农村中学，成为九年一贯制学校。城乡师资不均衡，很多乡村老师通过选调考试进入县城，以缓解县城教师不足的问题。

   就这样，王安国成了压着年龄线进入县城的选调教师，开始了他的高中教学。
   刚进学校的时候，他总是傻乎乎地见到同事就笑。同事们都在背后互相问，这个人是谁啊？哪个学校考来的？年纪这么大不在乡下养老，跑县城来吃苦，不知道咋想的。可他浑然不知，见面依旧热情似火。
   新学期，学校班级增多了。班主任少，成了学校开学的一大难题。王安国听说了之后，夜里偷偷地伏案到半夜，第二天向学校教务处交了三张字数满满的申请书，主动申请担任班主任。据说，申请书从宏观的教育理论到微观的个人发展，总结了他以往的教书经历，分析了自身的不足，也信誓旦旦拟订了当班主任后的目标。
   同事们听说后，直呼他是“人才”，没人愿意要的班主任岗位，打个电话就行，还用得着手写申请书。况且学校高中生大多寄宿，都是留守儿童、叛逆少年，高考指标压力大，光鲜亮丽的背后都是一地鸡毛，简直是卖身给了学校。
   可王安国认定了的事就义无反顾，他始终认为没当过高中班主任的老师不是真正的高中老师，只有当了班主任才能实现教书育人的光荣使命。
  “同学们好，我是你们的班主任兼地理老师，鄙人姓王。我是一个理科生，本科学习的是中文，课余时间也喜欢钻研其他学科，今后有不会的可以来问我，我办公室就在你们班隔壁。”王安国略带幽默感和轻松自若的一番自我介绍，与平时憨厚局促的样貌判若两人，简直给这群高一新生丢了一颗“信息弹”，顿时学生们七嘴八舌地讨论起来。
  “不知道老师是哪个大学毕业？”“听说高中物理很难，一个地理老师还会物理数学，吹牛的吧！”“看他的样子，应该是一个和蔼可亲的班主任，希望不要太严厉。”刚步入高中的这群学生们，时刻关注着即将亮相的老师们，班上到处充斥着新鲜和活泼劲儿。
  “老王，听说你又在九班讲数学啦？你可别让你们班的数学成绩都超过了重点班哈。”
  “这算什么，昨天，还有几个同学过来问他物理题呢！他可是我们学校的多边形战士。”
  “听说老王是中文系的才子，写文章、看手相、看风水样样在行。”
   同事们炸开了锅一样七嘴八舌地讨论起来，老王略显尴尬，咧着嘴，眼睛眯成一条缝地说：“哪里，哪里，是他们的基础太差，我只是给他们讲了几遍基础题。”
   原来，王安国是80年代初考入华东师范大学的本科生，在当年也算是天之骄子，不知怎么的，那一批毕业生都被分配到了乡下教书。可是名声在外，不久被借调到当地政府写材料，还给几个大领导写过论文，发表在了知网上，中文才子的名气由来已久。后来王安国主动提出回乡下教书，他说受不了官场上的应酬和奉承，“白加黑”“五加二”地写材料也没什么幸福感，还是做一个纯粹的教师更有价值。最后，果然以一个普通老师的身份回到了乡下教初中。
   至此，“大神，高材生，精英”夹杂着“傻子，书呆子”等标签被贴在了王安国的身上。
   他来到县城高中的原因很简单，不想“躺平”“养老”，想继续和更多的年轻人同行，向着还未涉猎的领域继续探索。他当班主任的原因也很简单，保持着对教育的初心和对学生的热爱。
  “水循环呢，分为海陆间循环，陆地内循环和海上循环。包括蒸发或蒸腾、水汽输送、凝结降落、下渗、地表或地下径流五大环节。”王安国和往常一样，总能在课堂上找准切入点，拓展到其他学科，努力让学生通过地理爱上其他学科，学习对生活有用的知识，“李白的诗‘黄河之水天上来，奔流到海不复回’只对了前半句，黄河的水确实是大气降水，但流到了东海还是可以回来的，因为地球上的水处于动态循环当中。而且也符合物理的能量守恒定律，水的总量符合液态、汽态和固态的守恒定律。”一堂课下来，学生们直呼时间太短，还不过瘾。
   一门课程可以激起知识海洋的层层浪花，一位普通老师能够潜心徜徉在培育花朵的世界里，我想这才是学生心中的“贵人”，这也是教育事业的“太阳”。
   王安国怀着纯粹的育人之心，在新时代的浪潮里争做弄潮儿，能坚定自己的目标，不断学习进步，这不是“傻子”，而是“清流”。【王晴，都昌任远中学教师】

本文来源《土地》杂志2025年春季刊

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