致全县幼儿家长的一封信 [复制链接]

    家长朋友们：
    您好！
    学前教育是终身教育的奠基阶段，它对幼儿智力的开发、良好行为习惯养成和身心健康及其今后的发展有着极其重要的作用。幼儿园“小学化”保教行为违背幼儿身心发展规律和认知特点，影响幼儿身心健康发展。根据《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》及江西省教育厅和九江市教育局有关要求，都昌县教育体育局正联合县有关职能部门开展幼儿园“小学化”专项治理行动。为进一步让广大家长了解幼儿园“小学化”治理工作的重要意义，我们特致此信，就有关情况和您进行沟通交流。
    一、什么是幼儿教育“小学化”？
    幼儿教育“小学化”，是指在幼儿园教育教学活动中将幼儿当作小学生来要求，企图“拔苗助长”的一种做法。“小学化”倾向包括了“小学化”教育内容、不注重操作体验的教育方式及“小学化”教育环境。如：提前教授拼音、写字、做计算题、学外语等小学课程内容及给孩子布置书面家庭作业和组织考试测验等。
    二、幼儿园“小学化”的危害有多大？
    1.影响幼儿大脑发育。0—7岁是幼儿大脑神经系统快速发育时期，注意力难以集中。幼儿教育“小学化”重复强行让孩子长时间集中注意力，过早灌输超纲的学习内容，容易刺激大脑的自我保护机制，影响大脑平衡发育。
    2.制约幼儿想象力发展。幼儿时期的孩子对世界充满好奇心，如果孩子感兴趣的不让学，一味强行灌输算术、识字、外语、拼音等超出理解能力的知识，会阻碍了孩子的独立能力、想象力和创造力的发展。
    3.引发幼儿厌学情绪。过早把小学内容搬到幼儿园，使孩子对不易理解、内容繁杂的知识感到迷茫和困惑，对学习产生无能感和挫败感。当孩子真正进入小学学习阶段，会对知识点似懂非懂，容易养成注意力不易集中、上课开小差的不良学习习惯。
    三、幼儿园“小学化”治理中家长应该怎么做？
    1.转变思想观念。家长要树立科学的学前教育观，尊重幼儿身心发展特点和教育规律。要了解幼儿教育主要是游戏活动，其重在培养幼儿健康身心、愉快情绪、合作精神、良好的行为习惯、动手和语言表达能力。
    2.积极配合幼儿园的工作。家长要积极配合幼儿园工作，不提前要求幼儿进行书写和运算，不提前要求幼儿学小学一年级知识，不给幼儿布置家庭作业，不进行任何形式的识字、计算等知识测试。
    3.创设良好的家教环境。家长了解孩子的自身特点，要尊重孩子的真实感受，鼓励孩子个性化发展，鼓励孩子说出自己的独特见解，真正为幼儿健康成长提供良好的家庭教育环境。
    4.积极监督幼儿园和小学教学工作。目前，我县正在大力开展全县幼儿园“小学化”专项治理行动，并对全县幼儿园提出要全面纠正和遏制“小学化”教育行为，调整教育内容、优化教育环境、改变教育方式和教育评价方式；小学要坚持一年级零起点教学，全面禁止小学入学前考试，严格小学一年级上学期教学进度，切实帮助幼儿平稳过渡、适应小学一年级学习生活，真正实现幼小协同、科学衔接。同时，还建立了不定期开展明察暗访与纠错机制，对办园行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园进行严肃查处：对第一次督查发现问题的，进行全县通报；第二次督查发现问题的，启动约谈问责机制，取消其生均公用经费及其它资金扶持政策；第三次督查发现问题的，直接吊销其办学许可证。请广大家长积极参与监督，发现幼儿园存在“小学化”问题要及时向幼儿园提出建议，也可向县教育体育局举报，举报监督电话0792-5222885；举报邮箱1240528235@qq.com。
    各位家长，孩子的成长就像花朵，有它自己的花期，让我们静待花开，科学、合理培育孩子，还孩子一片自由、快乐成长的天空！


        都昌县教育体育局
         2022年3月3日

支持在线分享精神

加分专用：支持在线分享精神。

谢谢分享

不否认初衷，只担心以后上小学了，老师又没幼儿园教得耐心！
不要说小孩，就是成人也保证不了坐在教室里安静认课！

教体 体制不改，害得还是小孩和祖国的未来！

就目前来看，尚无法说是好是坏，总感觉是简单地一刀切！

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