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只看楼主正序阅读使用道具楼主发表于: 2020-11-20

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给全县教育教学管理工作的一些建议

    近日，全县教育教学管理工作会议召开，会议要求，一是抓实教研工作。要从思想上高度重视，认真分析，聚焦问题、查找短板，切实增强教研实效，做到研而有效，促进教学。二是提升教学质量。县教研室要增强服务意识，加强对学校教学工作的指导，积极与一线教学人员交流互动，加强教师队伍建设与培养。看到这两个要求，我感到十分高兴，教育局领导班子开始重视学校的教研工作，教学作为学校的生命线，课堂作为教学工作的主阵地，其地位不言而喻。教研改变，课堂才会改变，课堂改变，学校才会改变，作为一位最基层的普通科任老师，结合平时在教学中的一些思考，特提出一些浅薄的建议，供大家参考，不妥之处，敬请原谅！
    一、做好顶层设计与底层建设
    教育局应加强制度建设，创建浓厚的教研氛围，教研室应主动作为，以毕业班为抓手做一些顶层设计，以此来加强非毕业班的建设，万丈高楼平地起，也就是从一年级开始的教学建设工作。
    二、推动课堂改革
    学校班子应该更新教育理念，原来的一些思维模式已经跟不上现代学生的成长脚步，一些模式甚至让学生产生厌学的情绪。学校应该着手推动课堂改革，例如：打造“快乐课堂，美育心灵”的课改模式，通过教师的专业素养，技术或者体验探索，让学生在快乐中学习，在快乐中获得良好的成功体验，同时以课堂素材为载体进行美育教育，也符合了党中央提出的“扣好人生的第一粒扣子”的要求。各个学校应该建立自己的课改模式，形成模式化教学，走出去，请进来，摸着石头过河，探索自己的课堂特色。
    三、减轻负担，提高效率
    现在很多学校有一种现象就是，老师天天抄教案，批改作业，同时中小学女教师较多，家庭事务较重，致使很多老师无暇思考如何改进教学，我认为可以采取集体备课，以某个年级的某个学科为单位建立备课组，备课组分配本学期的备课任务，某个老师只要完成某个单元或者部分，备好课后形成共案在备课组讨论，各个老师各抒己见，共同完善，同时各个老师根据本班实际做调整形成个案，这样能有效发挥团队精神和集体智慧，将老师从抄教案的枷锁中解放出来。学校应该指导备课组的建设，可以利用一些业务骨干教师形成教研组，由教研组具体负责备课组的建设。
    现在的很多学生和家长在抱怨课后作业较多，其实这还是课堂设计的问题，我觉得对于重难点的内容和习题应该作为课堂中的及时练习和巩固练习当堂消化，所以我们的老师在教学设计的时候应该思考自己课堂的高效性，教师的课堂练习是否能突出重难点是否具有代表性和层次性等等。我们应该仔细思考每一道题的作用，真正向40分钟要效率，将学生也从无尽的作业中解放出来。
    四、术业有专攻，专职教师带专业课
    所谓闻道有先后，术业有专攻，专职教师应该带自己本专业的课。现在有一种现象就是由于师资不足，很多教师带的根本就不是本专业的课，一些学校只上考试的课。关于这点，我觉得我们还是应该转变思维方式，在某种程度上来讲，音体美课确实会占用一些主课时间，但实际上从长远来讲，每个学科会培养学生不同的思维方式，而且每个学生的激发点不一样，也许我们可以通过某种思维方式的培养促进其他思维的发展，同时也有可能通过某个学科的激发，使学生能够点燃自己，发展自己。同时这些学科也可以培养学生阳光自信的精神面貌，加强各个学科之间的相互融合也会促进学生的综合发展。针对师资不足的问题，特别是农村学校，可以探索走教制，片区制的模式，全面开齐开足课程，专职教师带专业课，真正做到人尽其才。
    五、培养学生潜心求学
    很多孩子难以静下心来学校，课堂注意力较差，我在平时的教学过程中，会让学生练字，每天拿出一定的时间让学生练字，不要求数量，但是要求把每一笔，每一划写好，一段时间下来，学生真的有很大的转变，原来难以调皮，注意力不集中的孩子得到很大的改善，不要担心会浪费我们宝贵的课堂时间，要想学得好，必须要让孩子静下心来。也为他未来打下一定的基础，毕竟静心真的很重要。
    六、拓宽人才渠道
    一切事情的发展都离不开人，更离不开人才，我们的教育局和学校班子应该加强人才建设，有自己的培养方案和晋升渠道，建立人才库，储备中坚力量。

    以上就是我的一点浅薄的建议，感谢各位的时间，不妥之处，敬请原谅。下面是我创建的一个教师业务交流平台，有兴趣的老师可以加入，我们可以针对某个知识点和某种现象进行探讨。