[杂文]月明青山 [复制链接]

        题记--- 致我的中学生活


       那些影影绰绰的点点烛光，偶尔在我的眼前晃动，脑海里跳跃  
      风总是有的，春天的风吹在校舍后面的山包上，红的绿的衣服在山坡上跑动，学生们拿着几本书成群结伴去山坡上攻读，结果书没读进多少，却满满装饰了一帘移动流窜的春色。夏天的风吹进了教室里，吹响了一小片树荫下聒噪的蝉声，夏天越发显得炎热了。随便透过哪个教室的玻璃窗，都能看到一片昂起望向黑板的头颅中，总有几颗因疲倦困顿而低下去的，一直低一直低，都要掉到桌面了。假如我现在在窗外的话，真想给这样的孩子递上一个枕头，好让他们在极度煎困中做个短暂的美梦。短短的五分钟十分钟，是我们曾打过最舒适的盹。一节课也才四十五分钟，用五分钟十分钟来养神，其余的三十几分钟甚至一下午又精力充沛，精神抖擞，这是最短暂又神奇的休眠。所以：老师，碰上这样情形的时候，不要再朝他们扔粉笔头或者黑板擦了呀！  
       秋天柔和的风，吹到了学校门前的池塘里，微微地一拂，水面掀起了一层流畅的纱锻 ，温柔地晃动着。池塘里的水其实很浑浊，可是因为秋风，变的温柔带点诗意。像午后安静佛堂里碰到的少年，你问一句，他柔柔地回答一句，你再问一句，他再回答一句，声音不高也不低，安静而祥和。

     冬天的风，冰凉地吹到宿舍里，吹过我们的面颊，吹进人们的被窝里，跑到我们的梦里，让我们心生寒意，做一个冰冷的梦。水一下子就结冰了。深冬冷夜里，躺在被窝听屋子外面的风呜咽不止，顿时觉得手脚冰凉，谁来温暖这份寒意~    
    不管春夏秋冬，都要上晚自习，到底做了多少习题看了多少课本，我现在一概都不记得，那些晚上时间的意义，反正是消磨了。当时我肯定也抓耳挠腮，一遍心里叹气一遍埋怨数学老师为什么要布置那么多习题，难不成以后吃饭是要通过解方程式来解决吗？如果真是那样的话我还是不要吃饭了，吃数学书度日吧，让那些不肯放过我的阿拉伯数字，以另一种形式轻易被我吸收消化。我更深刻记得那些自习上看过的小说、故事书或者漫画，总之比教科书有趣。如果把闲书当做正课，那我估计也许我的数理化语数外，相反又会学的很好了。人总是这样，不务正业，而且不务正业的时候还心无旁骛。  

       上完正常的自习，还要上延时自习，感觉延时自习才是检验谁真的用功。这个时段的自习是不供电的，全靠学生们自己点蜡烛。昏暗的教室里，点上四五十支蜡烛。教室里瞬间变得祥和起来。泛黄的烛光把一个人的影子映在另一个人的身上，又被另一面的烛光反照回来。影子四处晃动又随时被灯光改变，影影绰绰，像来回移动的影幕，谁都在投影，谁都在移动，一片斑驳。让我联想到秦淮河夜下的灯光。一堆堆书，一个个埋头的身子，伏案。嘴里轻声或者心里默念，低低的读书声和昏暗的灯火，充满了整个教室，有声有色，变得饱满起来。我大多数时候心里默念的是：怎么还不到下自习时间，为什么没有人离开，我好困了。用功都不是发自内心的，说来也有趣，明明这种自习是可自由选择上或者不上，可是我们一般都没有勇气抵挡晚自习后继续留下来的班主任投过来的意味深长的目光：可以啊，都敢不上自习了。一看讲台上的老师在普度众生，我就不好意思溜出教室了。只好每隔10分钟心里念一次经，环顾下看看有没有人离开，好跟在第一个吃螃蟹的人后面，做开小差的人。      
    
    自习终于上完了，一天结束了。活力旺盛的少年们匆匆进入了梦乡，前一分钟宿舍还热闹嘈杂，开玩笑的，扯闲话的，低声说话的，仿佛下一秒突然撤了舞台和幕布，瞬间变得雅雀无声。遥远的静谧的群山包围着学校，犹如摇篮，近处田野里的虫子，低低地唱起了催眠曲，这一段夜晚的时间，我们是大自然的婴儿，在天地万物间，安然入眠。  

      月光肯定是有的，安静的深蓝色的夜，从四周群山微微吹来的风，摇曳着我们的美梦，我们在睡梦中成长，在微风里成长，在老师们苦口婆心的教诲里成长，在这一寸一寸的清光明月中成长。  
     月色从来不如水，如水的是那时少年们纯洁的心。

      每个教室里，宿舍里，老师的房间里，窗口都飘出微黄的光亮，照亮我们眼前的视线。二十年过去再回头望望，那些光亮，曾几何时，是照亮过我们的人生啊！

昏暗的教室里，点上四五十支蜡烛。教室里瞬间变得祥和起来。泛黄的烛光把一个人的影子映在另一个人的身上，又被另一面的烛光反照回来。影子四处晃动又随时被灯光改变，影影绰绰，像来回移动的影幕，谁都在投影，谁都在移动，一片斑驳。
这情景差点遗忘了，谢楼主分享。

经历过才知其中味，呵呵我是80后

加安老师好！

好文章,充满秀气,灵气,非亲自经历的人写不出来,应该是70后吧

回忆总是美好的。

文秀人秀，真乃秀色可餐也！

欣赏佳作！

真是才女哈

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