第二、教育体系及教育体制已经严重扭曲和变形，而且这种畸变“非一日之功”。
每每谈及教育体制，总令人有一种“撕心裂肺”的感觉，为什么呢？因为“无奈”！ 坦率地说，经济越是快速发展，对外开放力度越大，无数为人父母者心里越难受，而且这种难受不是一年、两年，而是一二十年、甚至二三十年，因为从给孩子选幼儿园开始，一直到孩子大学毕业，无数家长总是为孩子的教育成长而揪心操劳，谁都不愿意自己的孩子被畸形的教育体制糟践了、被堕落的教育风潮搁浅了，而家长们又无能为力，只能茫然叹息。近几年，很多家长跟我谈起孩子上学时，总是满腹牢骚和埋怨、甚至怨恨。
当然，我们的教育官员可以用很多数字来说明，改革开放以来中国教育事业的发展取得了巨大成就，我觉得他们所谓的巨大成就无非是教育投入增加了多少，甚至说政府教育投资占当年GDP的份额已经超过4%，已经接近发达国家；或者说实现了九年义务教育，防止了很多儿童失学；或者说接受高等教育的人数有了多么了不起的增长。其实，这些方面的成就在很大程度上都是靠粗放的投入和官僚的作风积累起来的“泡沫”。每个学生的家长和全社会真正关心的不是这些，而是：孩子们从入学到步入社会，其知识结构、综合素质、思维方式如何，其成就个人事业和报效国家的实际能力到底有多强？
我们应该静心想想：国家巨大的教育投入有多少是有效的没有腐败的投入？当下的教育综合水准与中国作为一个大国的形象及姿态是否相符？虽说国际上开始积极倡导素质教育，但现行僵化的教育体制本身，就是素质教育的克星。我觉得，中国整个自上而下的教育体系，已经被腐朽败坏的社会风气“风化”了，整个教育体制已经被权力主导的官僚体制禁锢了。看看中小学生被僵硬的数字、呆板的文字铸成的书山压成什么样子了；中小学生老师为了升名利和学率“残酷”到什么程度了；而大学的学生休闲无聊到什么程度了；大学的专家教授们做项目捞外快疯狂到怎么程度了。
我这两年在波士顿、洛杉矶、纽约、东京、香港等地接触了很多来自中国大陆的留学生，有不少学生是国内一些最著名大学派去深造的博士生，总体感觉是，不食人间烟火的“呆子”学生的确不少。有位读硕士的女生，竟然让他妈妈陪读了近两年，给她做饭洗衣服。不少来美国的留学生，竟然把中国“好”学生的特点原封不动地带到了美国：不了解社会、不懂得人情礼仪、不善于从事社会实践活动，更重要的是缺乏最基本人类礼仪、历史文化、社会学等基本修养。正因为如此，这些学生与欧美学生缺乏思想交融的基础，由此导致很难融入欧美主流社会。有人认为这是民族文化的差异，我说：瞎扯！最根本的差异是中国学生的知识结构明显残缺且知识积累量明显不足、人生价值观要么空白要么扭曲。因此，这些留学的孩子中，最终只有极少数融入发达国家的社会环境中而不断成长，多数人只是镀了一层金回国躲进一个避风港，压根儿不敢进入社会及市场大潮参与机会多多的竞争。我们由此可以看出中国教育体制培养出来的孩子，实际上把孩子“捏造”成了“呆子”型的学究，或者功利性的投机分子。这怪学生们吗？不怪他们！只能怪中国僵化迂腐的教育体制和愚昧无知的家庭教育。
第三、家庭教育既无比伟大又太过愚昧无知
在这里，我要特别说说家庭教育。对此有两点看法。
一是家长为教育事业做出了不可估量的贡献，应当说是全世界为了孩子教育付出代价最大的。家长们为了民族的复兴、为了的实现，付出的牺牲和代价的确太大了，值得全世界学习。相比之下，欧美发达国家的家长们太轻松了，把孩子只要就近送上班车，基本就不用操心了，一切学习、活动、实践、参观、运动、娱乐，全部由学校组织实施。但是，他们最大的优点是带孩子“玩”----玩锻炼身体、玩参观博物馆、玩社会实践，等等，而最最值得中国家长学习的是：言传身教，用自己的行动给孩子做出榜样。其实，在教育事业上的投入不比欧美发达国家少，因为无法将每个家庭对孩子的巨大教育投入计算进去，更没有把家长为孩子上学服务的劳动力折算进去。全国大大小小的城市，家长们都是为了孩子上学起早贪黑、早送晚接，甚至租住高昂的学区房。这些年我徒步考察中国城乡经济发展时发现，从繁华的大都市到偏远的山村，越来越觉悟的年轻一代父母们，为了孩子上学而不惜代价。首都北京如此，西部贫苦地区也是如此。比如：我到甘肃、陕西、四川一些较偏远的地方发现，有些农村家长为了孩子能在县城上个好学校，就在县城学校附近租房，孩子父母忙着打工挣钱，爷爷奶奶接送孩子和给孩子做饭，每周末回到村子里。还有很多到城市打工的父母，为了孩子的教育，在城乡结合部租房子蜗居，过着十分艰辛的生活，主要任务是未来孩子上学。一位来自河南的打工农民对我说：到北京打游击卖小吃，成天跟城管玩游击战，就是为了供孩子上学，北京郊区再差那也是首都，学校水平也比俺们老家好的多。其实，现在北京很多外来人口，主要是冲着北京的教育资源。
虽然，为人父母者任劳任怨、心甘情愿地为帮助国家的教育事业，付出了极大的精力、心血和金钱，做了很多事情，而中国的教育官员并不领情，认为那是为了你自己的孩子，你应该做的。国家每年巨大的教育投入到底发挥了多大效益，值得深思。
二是中国相当一些父母太愚昧无知，在教育孩子问题上自以为是、盲目蛮干。我们在责备国家教育体系迂腐和教育体制扭曲的同时，更要重视：家庭教育的愚昧无知，会对孩子的心灵、性格和思想造成更大的扭曲。特别是多少有些文化、多少有些钱财的家庭，在教育孩子的问题上反而不如一些“放羊不管”的家庭的孩子有出息。与其瞎管不如不管！家庭是一个孩子步入社会、履约人生最重要的“第一课堂”，孩子若在这个课堂长歪了，学校也很无奈，这样的孩子的一生基本上很难“矫正”过来。我们时常看到最多的现象是这样的：父母用自己的价值观及臆想境界，教育孩子要怎样怎样，而家长自己的错误连自己都意识不到，最后导致自己的孩子成了自己做实验的牺牲品。在这里，我想弱问一下我们一些家长：您成功了吗？您取得巨大成就了吗？您真的知道家庭培养孩子的使命和责任吗？如果没有，那您有什么资格要求按照您的思维和方法来教化孩子呢？
其实，对于一个家庭里说，在教育孩子时，最重要的是做好五点：一是给孩子健康的饮食结构并使其有一个真正健壮的身体，切忌孩子想吃什么就做什么、买什么，很多家长并不知道培养孩子的味觉习惯---好的味觉习惯可以保障孩子一生营养合理、身体健康；二是使孩子形成热爱劳动、注重礼仪孝道、乐于助人的良好品德，惟有品格的力量，可使孩子真正强大起来；三是使孩子养成良好的自理生活习惯，好的生活习惯可以使其受用一生；四是带孩子从事认知社会、参与社会活动，并使孩子初步形成健康的社会态度及价值观；五是使小学生开心快乐、健康活泼的成长，因为他们的生理器官和神经系统尚在发育阶段，不宜外界给予太大的精神压力。除此之外才是点缀些才艺和文化知识。家长们一定要认识到，孩子成长历程中，知识的学习和积累，最终取决于个人的自主努力，家庭的施压和灌输，只能是在摧残孩子的心智。
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