【鄱阳湖文学2013第二期卷首语】寻找文学的意义 [复制链接]

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这回，我算是长见识了，哈哈……

我很惊讶，我的小说并非告诫人要做洪丙那样的人，他的命运很明显带上了悲剧性。他代替他人相亲的做法简直是不道德的。我笔下所有的人都是人文形象的刻画和捕捉，不是刻意肯定某个人或者否定某个人，谁是红楼梦里的标准形象呀？一个也没有。红高粱里哪个人是我们该学习的标本？没有的。
打住啦，这个问题再争论没有意思了。

如果您写作的初衷不是这样，那我就惊讶得再不敢说话了！

尊敬的老师，对您所举之例《红楼梦》和《红高粱》我只能表示极大的惊讶！简单说一句：您的小说《折我水上花》不就是让读者“做人要做洪丙这样的人”吗？

鄱阳湖文学:五楼的思维太活跃，常常拿捏不定，所以你的观点有偏差。 (2013-06-05 21:58)

尊敬的10楼老师：我的思想不是让人拿捏的，您自然拿捏不定，但我会向您学习。我的观点不只是偏差，我回帖时已经肯定是不对的。我只是疑惑：《红楼梦》教化人什么道德呢？如果说《红高粱》的作用是道德教化，莫言大约会吐血。不好意思有可能无意中得罪您，特别致歉。
放心，不会再冒犯您了。

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在人类社会的各个历史时期，都会存在这样那样的问题，解决的途径无非两条：一是健全法制，二是教育教化。但法制总是等问题出现后才去制定相应的法律法规，因此存在滞后性。“上医治未病”，防肯定好于治。那么，哪门学科可以当此任务呢？除文学以外，我还真想不起来还有哪门学科可当此任。个人肤浅地认为，文学的功能无非教化和娱乐，在盛世，娱乐性重些；在乱世，教化性重些。酒后乱弹，望各位老师赐教！