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[散文]让孩子能像蒲公英一样去飞 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2023-05-14
前些时候写了一篇《春天里的蒲公英》的文章。

蒲公英生命力极强,随风吹到那里,不管土地肥沃,还是贫瘠,就算是沙坑,荒地,山岩旮旯,它都能落地生根,开花结果,长出嫩绿健硕的叶子,圆圆的,洁白小花儿。你就算是把它的叶子采攒了一圈又一圈的,一次又一次的花朵,只要蒲公英的根系在,它照样能继续勇敢地生活、生长。

蒲公英为何有如此顽强的生命力?抵得住风霜雨雪,冰寒地冻,暴雨惊雷,阴霾阳光,仍然傲然挺拔,茁壮成长。这得益它的自立自强,生活之不奢侈,甘于清贫,随遇而安,少有呵护,溺爱的成份在。它能随风脱离母系这个大家庭,去开枝散叶,独立生长开花结果。它不同于温室里的花儿,只要一天不浇水,一个时间段不施肥、松土,花儿就会枯萎,凋谢。

蒲公英如此,育儿也是这样的道理。

周家嘴和都镇沁芳园旁的一个湖之间,有一垄大大小小的菜地,其间有弯弯曲曲的田埂小路通向桃园臻境,我经常从这里漫步经过。清晨,傍晚都有市民在此鼓捣种地。有长条形的,有三角形的,有圆形的,还有一方大的,小的,纵横交错。只有他们自己长期耕种的,才能分清楚这块地的你我。

有种油菜的,薄膜菜秧儿的,辣椒,瓜秧,茄苗等。大蒜,葱,青菜,扁豆,碗豆,丝瓜,黄瓜,蔬菜瓜果之类的,应有尽有。菜农也正在打桩,牵绳,让长长的瓜果藤蔓能爬上搭好的架子,能通风,沐浴阳光雨雨露的滋润。

我在这里看见两位不同的母亲和一位爷爷辈的人,他们对待孩子的事情,很有代表性。

一位母亲在挖地。一边挖,停下来的时候,间或用手锤一捶腰,拍一拍肩膀,可能是挖地的时间久了,有点在疼,在累。旁边一块地与一块地之间的一长条能走的地方,一个十岁左右的小孩正埋头玩着手机。我走了过去,问孩子是在打游戏吗?玩QQ吗?小孩望了望我,往地埂上坎走开了,继续低着头玩着手机。我对正在挖地的孩子母亲讲:让孩子和你一起挖地,知道劳动的艰辛,明天周一上学就会用心去读书,不再沉迷于手机。"这位母亲望着我,只是无奈地点了点头。

后来还看见一位母亲,在种豌豆,扒窝儿。一男一女两个小孩在帮忙,大的男孩子帮忙扒窝,小的女孩子在给母亲,哥哥递豌豆籽儿。三个人一身泥土,母亲时不时的对男孩讲:“窝不能挖得太深,深了豌豆发芽了,不能破土而出;也不能太浅,浅了,鸟儿会啄食。”她还对女儿讲:“豌豆籽儿大小要搭配好,一大一小,要么小的多放两粒,一个窝里最好是放一样大的。”这位母亲和孩子在一起,其乐融融,好一幅田园耕种,劳动快乐的画面,倍觉温馨。

同样是母亲,同样是孩子,一个是温室里的花朵,另两个是蒲公英。我想这些孩子们长大后,蒲公英一样的一定会走得更远,飞得更高。小的时候就有一种习惯,一种劳作,劳动的习惯,会影响他们今后的成长。今后不管身处何方,孩子们就即使离开了母亲的怀抱,迟早会离开,这是不争的事实,也能独自飞翔;不管环境如何,是好,是坏,都能随遇而安,照样能生活得很好。

还有一位爷爷的故事。当时我正在桃园六角亭里打坐,突然哐当一声响,同时传来了骂骂咧咧的声音!寻声望过去,一位爷爷骑着电动车,前面带着一位七、八岁的男孩,小男孩正在嗯嗯的哭了起来。原来是这位爷爷在东湖栏杆边停车的时候,小男孩下车的时候顺手带动了电门,就差一点点撞向了栏杆,幸好人小,用力也不大。

这个爷爷还在骂小男孩!我可忍不住,对着这位爷爷大声地讲:“该骂的人是你自己!”紧接着我又讲:“打个比方,你开车,停车的时候又不挂停车档,甚至是空档,又不熄火,小孩顺势开着车跑,你怪谁?难道去怪小孩吗?电动车也一样,你停车,不取车钥匙,又不打回开关停车。小孩下车的时候,顺势抓住电门把手,只是想图下车有个支点,安全些,难道是小孩的错吗?你停车,熄掉电门,稍为转一下车钥匙到of位置,不在on位置,一点事都没有。”

小男孩的爷爷听完后,一连声地讲:"谢谢!谢谢啦!是的是的,真是怪我自己。"小男孩也委屈地看向我,洒满泪水的小脸上,也露出了一点点笑容。

我接着讲:"下次一定要注意,停车就关电门,尤其是带小孩,转动一下车钥匙,最好把车钥匙取下来,一点事都没有,安全第一。"

今年正月里下乡去吃喜酒,我把车停靠在路边上,也是一位爷爷开电动三轮车,前面带着孙女,车停在我的车后面时,没有取车钥匙。孙女下车的时候,手顺势往右手边电门把手一扶握,三轮车往前一冲,把我车屁股撞了两三个窟隆。小孙女的爷爷当时还一巴拳扇过去,我赶紧把上面对小男孩爷爷讲的话,讲了一遍,这位小孙女的爷爷涨红着脸,一直看了我好久,竟憋屈着说不去话来。

大人与小孩,有时候出了状况,出了点事,大人往往把责任都归究在小孩身上,事实上还真不一定是小孩的错。细细分析起来,大人没有做好,或者是大人没有教育好。这就像前面一直玩手机的小孩,还有和母亲一起劳动的小孩,同样是孩子,又同样是母亲,结果却不同。还有上面的爷爷们,或多或少大人都有错。只不过在大人眼里,孩子是弱势,属于教育的对象;而在孩子眼里,大人就是大人,自己却是小孩,属于被教育的。

孩子,教育孩子就要有蒲公英精神,让孩子像蒲公英一样,让孩子能被风吹一吹,去晒一晒,千万别怕他累了,更不要像养温室里的花儿一样去育儿。有事,劳动的时候,带着孩子一起去,劳动真能锻炼人,要让孩子像蒲公英一样能飞。

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