实话实说总惊人
1. 写作难吗？
答：许多老师教学生写作文时都会遇到共同的问题，绝大部分学生很难写出一般意义上的作品，能写出作品的学生实属凤毛麟角，折射出写作之难。
2：写作易吗？
答：看看教育发达国家的孩子，小学四、五年级学生写的作文洋洋十页，题目之大、之深让我们许多硕士、博士生汗颜，由此说来，写作也易。
3：问题在哪？
答：责任不在老师，而在于我们腐朽的传统教法，这种教法把我们天才的孩子引向没有光明的深渊。一代一代的平庸延续一代又一代的无能。
4：出路在哪？
答：打破传统，创新教法，让孩子宝贵的天赋与日月争辉。很多有志老师在行动。
专家教授在苦思。
江增彬老师耗百万之资在研究，其“五个一”作文教法独步天下。
奇迹总是在坚守和创新中发生！
5：“五个一”与传统教法有何不同？
答：“五个一”是一套全面、神奇的思维工具，这套工具让学生的思维具有敏捷、全面、深刻、新颖性。经过系统的训练，一块不起眼的石头不再是一块普通的石头，在他（她）们眼里就是一个无边无际、精彩绝伦的大世界，有了这样的思维，哪有不喜欢写作的？哪有写不好作文的？
6：写好作文有何意义？
答：①作文直接提高10分左右。
②作文写好了，语文轻松提高20—30分（对中、高考而言）
③语文是学习工具，学好语文，数、理、化每门课能提高10分左右。
④写好作文对中、高考完美构建了70分左右的提升空间。
⑤更自信、成熟、大气。
⑥在生活和工作中具有创造力，敢做也能做到别人不敢也不能做到的事情。
综上：写好作文是一笔无法估量的终身财。
7：部分老师、学生有何评价？
①狮山中学生教导主任沈有福：江增彬老师在我们狮山中学生推广的“五个一”思维作文法非常成功，参训的学生其思维的活跃程度和思维的深度及广度，都出乎老师们的意料之外，若不是亲眼所见，真是难以置信……这个课题应该在全国铺开、推广，为国家培养更多的杰出人才！
②狮山中学查荣光老师：江老师的课题如潮涌起，它开启了学生智慧的闸门……
③南昌洪才学校夏校长：半个学期能把全班语文均绩提高16分，这也是奇迹……
④狮山中学学生冯育妹：以前从来没有想过一门课程竟可以影响人一生的信心……
⑤学生汪蔚洁：决定一个人的行动和语言的思维吧！匹夫始终斗不过智者同，因为匹夫只知道一套动作，那些一直在学别人招式的人一定不会是最后的赢家……
⑥宜春石下小学罗淑英：作家不再神秘和遥远……
⑦都昌五小四（四）班陈健翔：写作文轻松愉快且高分……
8：学生作品展示小路
六（2班）邵虹霞
小路是父亲的三句话，让我踏上正轨，不再误入歧途。 第一句话是：这样也能说好? 记得有一次，我拿了一张成绩单高高兴新的奔向家去，以为这次考了92分能得到父亲的表扬，但父亲给了我一句话：“这样也能说好？为什么不是100？不是最高就不是最好。”父亲的这句话使我不再骄傲，现在已达到父亲的愿望，但始终也看不见父亲的一丝笑容。 第二句话是:一记耳光是一次记忆，给我好好反省！ 有一天放假我独自在家，很无聊，于是我就约了几个朋友去打球。就在玩的开心的时候，突然我把球向我朋友扔来，不料朋友没注意，球像跟我有仇似的从我朋友胯下逃走了，但没注意到竟然撞到玻璃上去了，我们当时很慌张，因为那玻璃不是我家的。为了推卸责任，朋友们都逃之夭夭了，剩下我一人，这不是我家玻璃，所以也就没在乎它。 过了一天，邻居家的婶婶居然和我父亲说起了那事，我感觉就像天要塌下来，火山要爆发似的特别害怕，当父亲向我问起此事，我心里的那种惊慌不知什么时候又在跳起热情的舞蹈。面对不诚实的我，父亲一个巴掌向我劈来，那耳光好似在无情地说：一次耳光是一次记忆，给我好好反省。这句话让我刻骨铭心，不再把它遗忘。 父亲的第三句话是：我们不能和别人比财富，只能和别人比学习。 当我做作业，做到嘴馋的时候我是多么奢望着能有一颗糖在我口中慢慢融化，但是让父亲知道了就会用它来激励我。 小路是父爱，是三句不起眼的话，让我在告别错误中前行。
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